Inhaltliches - Schulkindergarten Rappelkiste
Individuelle Förderung und Begleitung (Leitgedanken)
besondere Kinder - besondere Förderung
Grundlage unserer Arbeit bildet die Erstellung individuell ausgerichteter Förderpläne. Im Zusammenspiel verschiedener Fachkräfte begleiten und unterstützen wir Ihr Kind durch vielfältige Anregungen und Erlebnisse entsprechend seiner individuellen Voraussetzungen und Bedürfnisse in allen Bereichen der Entwicklung.
Die ganzheitliche, individuelle Förderung erfolgt in der Gruppe, aber auch in Einzel- und Kleinstgruppensituationen sowie gruppenübergreifend, in Projektarbeit und in der intensiven Kooperation mit dem angegliederten Waldkindergarten.
Wir wollen zur bestmöglichen Entwicklung des Kindes beitragen.
- Förderung der Selbstständigkeit und Handlungsfähigkeit, um die Persönlichkeit des Kindes zu stärken,
- gegenseitige Wertschätzung, Rücksichtnahme, Toleranz, Akzeptanz und Verantwortung (integrative Erziehung),
- Vorbereitung auf den Besuch eines allgemeinen Kindergartens oder auf die Einschulung in eine Grund- oder Sonderschule.
Weshalb ein Schulkindergarten anstelle eines allgemeinen Kindergartens?
Wenn Eltern auffällt, dass die Entwicklung ihres Kindes langsamer oder anders verläuft als bei anderen Kindern überlegen sie, ob ein allgemeiner Kindergarten als Förder-Ort geeignet ist. Sie können sich nicht vorstellen, dass ihr Kind gut betreut wäre und dort eine den Bedürfnissen entsprechende Förderung erhalten kann.
Gelegentlich schlagen der betreuende Kinderarzt, eine Frühberatungsstelle oder Erzieherinnen im Regelkindergarten den Besuch eines Schulkindergartens vor.
Ein Schulkindergarten bietet die Möglichkeit ...
die Kinder entsprechend ihrer individuellen Voraussetzungen und Bedürfnisse zu begleiten und zu unterstützen.
- Kleingruppen von 4 bis 6 Kindern,
- gezielte und ganzheitliche Förderung,
- individuelle Förderpläne,
- intensive Zusammenarbeit verschiedenster Fachkräfte.
Angebote
Die unterschiedlichen Themen im Kindergartenjahr sind geprägt durch die Interessen und Bedürfnisse der Kinder.
- Morgenkreis mit Themenschwerpunkten
- Freispiel
- Förderangebote
- Strukturierter Alltag
- Gruppe erleben und sich einbringen
- Projekte
- Intensive Kooperation zum Waldkindergarten
- Naturnahe Erziehung - Waldtage
- Kommunikationsförderung
- Gezielte, lebenspraktische Unterstützung
- Integrative Schulanfänger-Gruppe (Zeit für Große)
- Spiel- und Singkreise
- Jahreszeitliche Feste im Kalender
- Psychomotorik, Turnen, Schwimmen
- Kochen und Backen
- Snoezelen
- Faustlos (Gewaltpräventionsprogramm)
- Zahlenland
- Therapien: Logopädie, Ergotherapie, Physiotherapie, Verhaltens- und Spieltherapie
Interdisziplinäre Zusammenarbeit
Teamarbeit ist für uns ein wichtiges Instrument, um unsere Arbeit - die gezielte Unterstützung und Förderung der kindlichen Entwicklung - gemeinsam zu reflektieren, Handlungsweisen zu überdenken, Lösungsmöglichkeiten zu suchen, Vorhaben abzusprechen und auch zu aktualisieren. Dabei findet ein Transfer von Kompetenzen statt. Jede Berufsgruppe erlebt das Kind aus einer anderen fachlichen Perspektive, so dass sich durch den regen Austausch ein umfassendes Bild vom Kind ergibt. Wir lernen voneinander und tauschen uns in Teamsitzungen sowie bei Fortbildungen aus. Die Kooperation mit Fachdiensten und Einrichtungen ergänzt diese Zusammenarbeit.
Therapien
Einzelne Behandlungen (Physiotherapie) werden nach Bedarf in den Kindergartenalltag integriert oder parallel angeboten.
Wir kooperieren auch mit Fachleuten aus der Logopädie und Ergotherapie.
Elternarbeit
Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen den Eltern und unserer Einrichtung bildet die Grundlage einer Familien ergänzenden und kind-orientierten Erziehung zum Wohl des Kindes. Zusammenarbeit meint hier, Zusammenwirken an einer gemeinsamen Aufgabe und gegenseitige Ergänzung von unterschiedlichen Erfahrungen und Sichtweisen.
Ein wesentlicher Bestandteil der Arbeit ist die Begleitung, Beratung und Entlastung der Eltern.
Wir schätzen die Eltern als kompetente Partner bei der Suche nach der bestmöglichen Förderung ihrer Kinder und arbeiten eng mit ihnen zusammen:
- Aufnahmegespräch
- Austausch über Kontaktheft, Briefe, Telefon und E-Mail
- Elternsprechtage und (thematische) Elternabende
- Erstellen individueller Förderpläne
- Elternbeirat
- Eltern-Kind-Aktivitäten
- Feste
- Hausbesuche
- Einzelgespräche über die Entwicklung und Förderung des Kindes
- Schullaufbahnberatung
- Runder Tisch
- Möglichkeit zur Hospitation im Kindergarten