Unsere Mitarbeiter
Die Bregtalschule versteht sich als ein offenes Förderzentrum, das dem Interessierten seine Kompetenzen zur Verfügung stellen kann. So können wir verschiedenste Fachkompetenzen anbieten, die auch unabhängig von der Abteilung ihre Kenntnisse und Unterstützung im Sinne einer Vernetzung zur Verfügung stellen. Hier einmal die bei uns vorhandenen Berufsgruppen und Schwerpunkte:
- SonderschullehrerInnen für Sprachbehinderte, Geistigbehinderte, Lernbehinderte, Körperbehinderte
- FachlehrerInnen für Geistigbehinderte
- Technische Lehrer mit sonderpädagogischer Zusatzausbildung
- Praktikumsbeauftragte
- Sozialpädagoginnen
- Physiotherapeutinnen (Bobath, Sensorische Integration, Chinesische Medizin, Psychomotorik
- Krankenschwestern, -pfleger
- ErzieherInnen
- Betreuende Kräfte
- Europäische Freiwillige
- Zivildienstleistende
Von allen bei uns arbeitenden Menschen ist eine ständige Bereitschaft zur Weiterqualifikation gefordert. Wir müssen uns an den Kindern und Jugendlichen und deren Bedürfnissen orientieren und haben dies in einer Fortbildungskonzeption fixiert.
Die Leitung der Klassen wird überwiegend von FachlehrerInnen übernommen. SonderschullehrerInnen ergänzen die pädagogische Arbeit in den Klassen. Gemeinsam mit den KlassenlehrerInnen erstellen sie Förderkonzepte und -pläne, erarbeiten gemeinsam Stoffverteilungspläne und sind wie die FachlehrerInnen Ansprechpartner für die Erziehungsberechtigten. Neben dem pädagogischen Auftrag in der Klasse nehmen die SonderschullehrerInnen weitere Aufgaben wahr.
Die Arbeit im Schulkindergarten "Rappelkiste" umfasst ebenfalls das Erstellen von Förderplänen. Daneben spielt das Erstellen einer Schullaufbahn für das einzelne Kind eine große Rolle. Hier ist der ständige Dialog mit den Erziehungsberechigten eine tragende Stütze. Die pädagogische Arbeit in den Gruppen lässt Freiraum und Zeit für "Große".
In der Frühförderung und Frühberatung sind die SonderschullehrerInnen Teil eines interdisziplinären Teams. Gefördert werden die Kinder im Alter zwischen 0 und 6 Jahren sowohl in Kleingruppen als auch in Einzelförderung.
In der Kooperation werden einzelne SchülerInnen, die eine Regelschule besuchen, individuell gefördert. Die Betreuung findet normalerweise parallel zum Unterricht in den Klassen statt.
Fortbildung
Fortbildung umfasst bei uns alles das, was einem persönlich weiterbringt auf der Grundlage der Erfahrungen, Anforderungen und Interessen der Berufswelt.
Unsere Fortbildungskonzeption versteht sich als ein Instrument der Entwicklung von Gesamtstrategien der Personalentwicklung. Die Personalentwicklung legt grundlegende Ziele und Vorstellungen fest, wie ausreichend qualifiziertes Personal für das Arbeitsfeld gesichert werden kann. Die Fortbildung übernimmt als unabhängiger Bereich eine beratende Funktion und macht auf Bedarf aufmerksam.