Integrative Erziehung
(Kooperation zwischen Schulkindergarten Rappelkiste und Waldkindergarten)
Kinder lernen voneinander und miteinander
Die Gruppe des Waldkindergartens ist in unseren Schulkindergarten integriert. Dies bedeutet, dass die ganzheitliche und individuelle Förderung in der Gruppe erfolgt, in Einzel- und Kleinstgruppensituationen, aber eben auch in der intensiven Kooperation mit dem angegliederten Waldkindergarten.
Gemeinsame Spielprozesse und Erfahrungen geben den Kindern vielfältige Lernimpulse. Das gemeinsame Miteinander ermöglicht, sich die Elemente heraus zu nehmen, die für seine Entwicklung benötigt werden. Das Kind kann sich als Individuum wahrnehmen, seine sprachlichen Fähigkeiten im Gruppengeschehen differenzieren oder auch durch Beobachtung Anregungen für sein eigenes Tun erhalten.
Ob im Wald, der ganz besondere Erfahrungsräume bietet, oder innerhalb der Kindergartenräume: Situationen für eine spezifische Förderung können bei uns im Alltag hergestellt werden und sind nicht auf Therapiestunden begrenzt.
Gemeinsames Leben und gemeinsames Lernen weckt die Aufmerksamkeit füreinander, verstärkt das gegenseitige Einfühlungsvermögen, fördert Toleranz und Akzeptanz: Es ist normal verschieden zu sein.
Die intensive Zusammenarbeit zwischen beiden Einrichtungen zeigt sich in unterschiedlichen Bereichen (Team, Eltern, Zusammenarbeit mit externen Fachkräfte und Einrichtungen); zuerst natürlich im gemeinsamen Kindergarten-Alltag: beim Spielen drinnen und draußen, bei Projekten oder Festen.
Unser Integrationsmodell dreht den sonst üblichen Integrationsweg, Kinder mit besonderen Bedürfnissen werden in Regeleinrichtungen integriert, um. Die Regeleinrichtung Waldkindergarten wurde in den Schulkindergarten Rappelkiste an der Bregtalschule eingegliedert.
Gemeinsam leben und gemeinsam lernen
Die integrative Bildung, Erziehung und Betreuung findet bei auf zwei Ebenen statt:
Waldintensivgruppe:
Fünf Kinder aus dem Schulkindergarten bilden mit den zehn Kindern des Waldkindergartens eine intensive und enge Kooperation – die Wald-Intensiv-Gruppe.
Kooperation zwischen allen Kindern beider Kindergärten:
- Gemeinsames Freispiel, wenn die Waldkindergartenkinder in den Räumen sind,
- Waldtage der Schulkindergartenkinder mit den Waldkindern,
- Gruppenübergreifender, wöchentlicher Projekttag,
- Projekte, Feste, Ausflüge,
- Mittagessen,
- Integrative Schulanfängergruppe,
- Nachmittagsgestaltung (Freispiel, Zahlenland, Sing- und Spielkreis).